在實施“科教興國”戰(zhàn)略和全面推進素質教育的過程中，人們十分重視改革和加強中小學科學教育，有效提高青年科學素養(yǎng)。在校園內建立氣象科學探究平臺，讓學生通過該平臺學習氣象知識，不僅可以讓學生了解氣象環(huán)境對生活的影響，掌握自然環(huán)境和自然災害的基本知識，還可以激發(fā)學生學習自然科學的興趣和熱情，提高他們的科學素養(yǎng)，掌握科學探究的思路和方法。

　　校園氣象站的建立不僅使學生掌握氣象觀測的基本方法，而且激發(fā)了學生學習自然地理的興趣和熱情，增加了對氣象科學的了解。

　　校園氣象站由各種傳感器和自動氣象站監(jiān)控器組成。傳感器的類型可以由用戶在一定范圍內選擇，以滿足不同用戶的需求，個人電腦、打印機、控制器等設備可以通過擴展接口連接，大大增強了整個系統(tǒng)的功能。

　　校園氣象站作為氣象科普的重要陣地，在普及氣象科學知識、提高社會氣象科學教育水平方面發(fā)揮了重要作用。校園氣象站可以對校園區(qū)域內的風速、風向、降雨量、溫度、極熱指數(shù)、風寒指數(shù)、噪聲、灰塵、PM2.5、UV指數(shù)等氣候數(shù)據(jù)進行綜合監(jiān)測，可以提醒學生體育鍛煉的訓練強度、著裝指標和防紫外線措施，有效保護其人身安全和健康。目前，校園氣象站已經(jīng)成功應用于中小學、大學、國防教育等各個領域。為氣象科普教育和教學課時的合理安排提供了科學合理的數(shù)值依據(jù)。