學校戶外氣象站的初心在于提高學生的氣象科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐能力和科學探究精神。通過建立戶外氣象站，學校可以為學生提供更加直觀、生動的氣象觀測實踐機會，讓學生親身參與氣象觀測、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)，加深對氣象知識的理解和掌握。同時，戶外氣象站還可以作為學校科學教育的補充和拓展，為學生提供更加豐富、多樣化的學習資源，激發(fā)學生的科學興趣和探究欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，戶外氣象站還可以為學校的教育教學和科研提供有力的支持和輔助，促進學校教育教學水平的提高和科研工作的開展。

校園氣象站的氣象傳感器有多種類型，用于監(jiān)測不同的氣象參數(shù)。常見的傳感器包括：

溫度傳感器：用于測量氣溫的變化。

濕度傳感器：用于測量空氣中的濕度。

風速風向傳感器：用于測量風的運動速度和方向。

降水量傳感器：用于測量降水量，常見的有雷達、紅外降水量傳感器。

一些高配的校園氣象站還可能配備太陽輻射傳感器、能見度傳感器等其他類型的傳感器，以提供更全面的氣象監(jiān)測數(shù)據(jù)。這些傳感器可以幫助學校師生更好地了解當?shù)氐臍夂驙顩r，預(yù)防氣象災(zāi)害，同時也可以為教學和科研提供數(shù)據(jù)支持。

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